关于加快发展我院学前教育专业的意见
作者:教务处 文章来源:本站原创 点击数:7399 更新时间:2012/6/7 17:58:30 |        

我院学前教育专业自2009年经学院教学管理委员会确定为品牌专业以来,课程建设、师资建设、教学管理等方面均得到了较快发展,品牌效益日益显现。在当前国家高度重视学前教育事业发展的背景下,我院学前教育专业招生人数呈快速增长的态势。为了进一步加强学前教育专业建设,把我院的学前教育专业做大做强,突出我院办学特色,提升我院在同类高校中的竞争力和影响力,根据《荆州教育学院品牌专业建设意见》(2006年)和学前教育专业建设研讨会的会议精神(2011年),决定采取一系列措施,加快发展我院学前教育专业,具体意见如下:  

一、调整管理机构,强化对学前教育专业建设的领导。决定自20119月起,成立学前教育系,与艺术系一套班子、两块牌子,具体负责学前教育专业的建设、管理,以及教育教学活动的实施。  

二、创新人才培养模式,深化教育教学改革。按照幼儿园教师培养标准,以适应当前幼儿园(特别是农村幼儿园)教师岗位需求、突出岗位能力培养为立足点,优化学前教育专业人才培养模式;以提高教学质量和学生实践能力为根本,适当调整课程体系,对课程设置进行大胆改革;依据人才培养规律和学生特点,合理安排教学计划,采取多种形式,对不同班级、不同学生进行合格加特长的教学改革探索。  

三、加强硬件建设,改善办学条件。按照“科学规划、适度超前、分步推进”的原则,投资新建幼教中心大楼,配齐演艺厅、舞蹈室、微格教室、多媒体教室、琴房、数码钢琴室、音乐教室和美术教室的设施装备;对校园环境实施硬化、绿化、塑化、美化和道路黑化,完善教学和生活设施,加强校园文化建设。  

积极开展“院园合作”和“校产一体化”建设,拓展学生实习和就业渠道,确保实习基地和就业基地每年递增。在条件允许的情况下,通过购买或入股的形式设立学院附属幼儿园,进一步优化学院的教学资源配置。  

四、组建学科齐全、数量充足、结构合理、业务精干的学前教育师资队伍。学前教育系要根据学院现有师资情况,按照“对内挖潜、梯级贮备、分步配齐”的原则,迅速组建与学前教育专业规模相适应的专业师资队伍。  

1授权学前教育系在全院范围内选拔学前教育专业教师。为方便管理和教研,可直接将拟任学前教育专业教师的人事关系从其他单位调入学前教育系,教师调入后以学前教育专业学科教学为主,其他专业学科教学为辅。  

2.鼓励教师专业转型。根据所学专业和研修方向,学院各系部的教师可以向学前教育系申报学前教育专业的拟任教学科,通过自学、进修等方式提高业务水平,经考核专班认可后承担学前专业课程的教学任务。  

3.严格选拔校内相近专业人员,通过传、帮、带或进修学习提升业务水平,达到专业教师要求,经考核专班认可后充实学前专业紧缺师资。  

4.适当聘请具有丰富幼儿园教学及管理经验的一线教师或园长到学校担任兼职教师,长年聘请本市有影响的幼儿园特级教师到我院从事学前教育专业的学科建设、师资培训、实践指导和科研合作等工作。  

5.引进学前教育本科以上的毕业生和一线教师扩充专职教师队伍。  

五、加大专业教师的培训力度,有效提高教师的业务水平。学院支持专业教师到知名高校进行学前教育专业理论的脱产进修;鼓励拟任教师到幼儿园挂职锻炼;核心课程拟任教师采取“结对子”、“一帮一”的方式向有经验的老教师拜师学习,加强自学和听课,提前备课,在规定的时间内达到专业教师的要求。学前教育系要制定有效措施,对所有现任或拟任学前教育专业教师的业务学习下达硬性任务,加强对教师进修学习和实践活动的监管。  

六、加强学前教育专业教师的常规管理和师德建设。学院将逐步把学前教育系所有教职工的档案工资、专任教师的课时津贴、行管人员的岗位津贴划拔到学前系,由学前系全权负责经费支配。学前教育系要加强任课教师的教学过程管理,对落实教学常规、教育科研、专业特色活动、竞赛辅导、实践活动提出明确要求,并制定具体的考核和奖惩措施。要加强正面引导和宣传教育,开展一系列的师德教育活动,强化团队意识和责任意识,提升师德水平,杜绝教学事故的发生。要注重专业名师的选拔和培育工作,为教师成为有影响力的学前教育专家、权威铺平道路。  

七、加大学前教育专业教学督导力度。院督导机构要针对学前教育系的特点制定督导工作实施细则和督导量化指标,坚持以“导”为主的原则,落实督导人员责任,提高督导检查在教师业绩考核中的权重,充分发挥督导工作在系部管理和教师建设中的重要作用。  

八、学院对学前系充分下放人事权和资金使用权,在学前教育专业的教师聘用及管理、教学督导、教育教学活动、教材开发、教学资源开发、课题研究、精品课程建设、学科带头人和骨干教师培养、“双师型”教师培养和选聘等方面,学院优先给予人力、财力支持。  

九、各职能部门、各教学系部应服从大局,克服困难保重点,为加快发展我院的学前教育专业作贡献。学院相关职能部门在考虑配备教师和班主任时,优先照顾学前教育专业。各职能部门、各教学系部要从学院整体利益出发,协调配合,为学前教育专业的建设与发展出谋划策、排忧解难。要主动利用本部门的院内外资源,积极探索学前教育专业招生、就业、实践、培养、培训、管理等工作的新模式,有效提升学前教育专业的影响力和辐射力,提高学前教育专业的知名度。  

十、学前教育系要按本意见要求,制定切实可行的教育教学管理和教师队伍建设的措施,尽快满足学前教育专业教学的需要,实现我院做大做强学前教育专业、办特色院校的战略目标。  

   

   

二○一一年八月二十五日  

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